Вектор Лунных Узлов.

Повторюсь — Лунные Узлы в астрологии всегда рассматриваются вектором. То есть, анализируем их не изолированно, а сливая в единое целое информацию по вершине и основанию, по Раху и Кету. Например, в натале Нисходящий Узел в Деве, Восходящий — в Рыбах. Такой человек умеет прекрасно анализировать, раскладывать по полочкам множество предметов или разнохарактерную информацию, систематизируя и вписывая большие и маленькие частички в достаточно гармоничные схемы; он четко видит детали и нюансы; стремится к поддержанию порядка и строго следует установленным правилам и нормам. Рожденный с Кету в Деве воспринимает окружающий мир через увеличительное стекло, которое все приближает, фокусирует его внимание на мелочах, позволяя разглядеть несовершенства и ринуться в бой на их исправление.

Теперь же, в настоящем воплощении, к этому врожденному умению надо прибавить и способность смотреть на жизнь с некоторого расстояния, чтобы видеть не только части предмета или события, а соединять разрозненные кусочки в единое целое; воспринимать явления отстраненно, издалека, без детализации. Человеку с кармическим вектором Дева-Рыбы придется учиться постигать мир не привычным способом – расчленяя его на составляющие, а освоить и второй, не менее эффективный – через целостное восприятие. То есть, соединить две стороны одной медали. Это касается не столько конкретной деятельности, сколько общего взгляда на жизнь, когда человеку надо ослабить контроль над всем происходящим, довериться течению судьбы и не нервничать, не переживать из-за того, что без личного участия все может затормозиться и даже встать. В итоге получается, что ему надо приобрести ВЕРУ, не важно во что, в Бога, или в судьбу, или в общий мировой закон, или в своего ангела хранителя.

Иногда приходится сталкиваться с ошибкой, когда человек чрезмерно акцентирует вершину своего Лунного вектора, концентрируясь на приобретении новых качеств характера. Он игнорирует присущие ему способности и условия рождения, не ценит того дара, который завоеван им в прошлых воплощениях. Так, в рассматриваемом примере, хозяину кармического вектора Дева-Рыбы нельзя отказываться от присущих ему врожденных умений Девы. Его путь — не игнорировать изначально присущие качества характера, а использовать их при обогащении своей личности новыми чертами Рыб. В реальной жизни у кого-то это выльется в появление религиозной веры; кто-то из швеи превратится в творческого модельера; кто-то переключится с преданности делу или конкретному человеку на служение высокой идее.

При обратном варианте – Восходящий Узел в Деве, а Нисходящий в Рыбах, ситуация складывается иначе. Такой человек обладает врожденным умением смотреть на мир широко, идеалистично, глубоко чувствуя и переживая происходящее. На нем можно легко возить воду, нажимая на кнопку жалости, или делать безрезультатные попытки заставить тщательно и методично выполнять необходимую работу. Обладателю кармического вектора Рыбы-Дева придется учиться говорить однозначное «нет», добиваться четкости и ясности в оценке ситуаций, конкретики во всех делах; стараться быть обязательным и исполнительным, дисциплинированным человеком; продираться через занудный бюрократизм, крючкотворство чиновников, чтобы постепенно самому приобретать полезные качества бюрократа.

Продолжаем расшифровывать натальную карту, анализируя Лунные Узлы.

На втором этапе работы с картой я рассматриваю положение Лунных Узлов. По ним можно определить, с каким кармическим багажом человек пришел на Землю, и что должен приобрести в этом новом воплощении. Изучать Лунные Узлы надо не отдельно, а единым вектором. Его основание расскажет о том, что человек приобрел в прошлом, чему научился, что в этой жизни его будет выделять, какие у него будут врожденные способности. А вершина вектора укажет на то, чему надо научиться, что приобрести, то есть, определит Генеральную задачу, Главный урок человека на данное воплощение.

Опираясь на Нисходящий Узел, надо осваивать Восходящий. Не отказываться от первого, а использовать накопленные в прошлом достижения для нового рывка, для прогрессивного развития.

Конечно, в ежедневной суете никто из нас не помнит и не думает об этой основной цели жизни. Но на резких поворотах, в судьбоносных точках, в моменты, когда человек останавливается, чтобы отдышаться и осмотреться, найти ответ на мучающий его вопрос или принять важное решение, знание своей Генеральной задачи крайне необходимо.

В натале важно посмотреть не только на знаки, в которых расположились Лунные Узлы, но и на их градусы. Если кармический вектор занимает первые градусы, то можно говорить о том, что человек завершает цикл воплощений по намеченной программе (Узлы двигаются в направлении обратном ходу всех планет). Поэтому ему надо заниматься  тонкой подчисткой, корректировкой, оттачиванием и шлифовкой выделенных Лунным вектором качеств своей индивидуальности. Причем, мелкие шероховатости, незначительные несовершенства характера исправляются очень сложно, хотя бы потому, что их трудно элементарно увидеть, выделить. А если Узлы занимают последние градусы, то речь идет о первичном знакомстве человека с качествами знака, о бурном, грубом их освоении.

О Лунных Узлах еще многое можно рассказать, поэтому, продолжение следует. Почитать по этому вопросу можно Мартина Шульмана. http://libland.ru/library/library/230/225/

Начинаем расшифровывать натальную карту с анализа космограммы.

Для построения карты надо знать дату, время, город рождения и настоящее место проживания человека. По этим данным любая программа, которых сейчас очень много, рисует знакомый всем гороскопический кружок. Я работаю с самого начала с Альмагестом, мне удобна именно эта астрологическая программа. Кстати, до 1991 года, когда в доме появился первый компьютер, считать и рисовать карты приходилось вручную. Тяжело, но очень полезно.

Обычно я строю космограмму, потом гороскоп; две отдельные карты помогают лучше видеть и понимать человека. Итак, перед вами космограмма. Сначала на нее надо посмотреть целиком, без расчленения на кусочки. Равномерно распределились планеты по кругу или с перекосами? Есть ли выраженные скопления и пустоты? Уравновешенная или дисгармоничная карта? По общей картинке можно судить об основных акцентах в судьбе и натуре человека. Если кому-то трудно самому выявить энергетическую картину, то можно почитать про фигуры Джонса. Правда, он пишет о конфигурациях в гороскопах, но общий смысл можно перенести и на космограмму.

sinteticheskii-znakЗатем я смотрю, как распределились планеты по стихиям и крестам. Рисую табличку: четыре вертикальные колонки для стихий (огонь, земля, воздух, вода) и три горизонтальные для крестов (активный, постоянный и переменный). Считаю количество планет в знаках и проставляю соответствующие цифирьки в клеточках. Сразу становится видно, что в натуре человека превалирует? Какой он по самой сути? Некоторые астрологи сливают эту информацию в точку и определяют синтетический знак. Но мне это не удобно; предпочитаю более развернутые итоговые данные — соотношение энергий ян и инь, акцентированная стихия и крест.

Далее смотрю, какие градусы заняли планеты, анализирую не только распределение по тридцатиградуснику, но и последовательность их расселения. Планеты в первом градусе любого знака укажут на те сферы жизни и качества человека, где он совсем не имеет опыта, действует спонтанно, импульсивно, необдуманно; а в тридцатом градусе — им переполнен, то есть, принимает мудрые решения, все про это знает, испытывает скуку и отсутствие живого интереса. А последовательность расположения планет в тридцатиградуснике позволяет увидеть, какие энергии запускают любой цикл этого человека, какие планеты перенимают эстафетный огонь, что выходит на сцену в финале.

Завершаю анализ космограммы построением цепочек диспозиторов по управлению и изгнанию, что позволяет извлечь информацию о глубинных точках силы и слабости человека; определить те качества его индивидуальности, с помощью которых он легко решает проблемы, и ту ахиллесову пяту, где он нуждается в поддержке.

На этом первое приближение в изучении натала — анализ космограммы, я заканчиваю. Считать баллы планет по совету ППГ мне не понравилось. Я честно изучила его систему, пыталась по ней работать. Но не пошло, за этими баллами не чувствовала суть, они меня отвлекали, уводили в сторону.